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Formación Musical
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Maestro:
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Eliseo Tohón
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1ro.
Básico
3` semana
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Tema:
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La música como ritual y
ceremonia: sentido de hacer música en los pueblos indígenas.
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Instrucciones:
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Debe enviar foto del comentario bien identificados con nombre,
clave, grado y sección y un video de su ejercicio de vocalización. al correo
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Actividades:
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1. El alumno se puede informar a través del presente link
sobre el tema. https://maguared.gov.co/pueblos-indigenas-que-se-vuelven-cancion/
2. Por medio de la lectura realiza un resumen del contenido
declarativo
3. Enviar tareas de
la forma indicada en las instrucciones.
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La música como ritual y
ceremonia: sentido de hacer música en los pueblos indígenas.
P La canción de Saludo bonito narra
el encuentro del niño con el tío; en la cotidianidad se encuentran y se
saludan. El tío cuenta “Voy para el pueblo, voy a comprar sal” y el niño
agradece por ese encuentro, que hace parte de la vida cotidiana. Es una
canción sobre el encuentro como familia; se trata de saber cómo está el otro
y sentirse bien porque está bien. De esa manera están construidas las demás
letras de las canciones: son interacciones entre las personas de la comunidad
en medio de la vida cotidiana. Luego viene el trabajo arduo de componer la
melodía y el ritmo desde sonidos
propios de nuestro pueblo.
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Danza
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Maestro:
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Eliseo Tohón
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1ro.
Básico
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Tema:
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La música como ritual y
ceremonia: sentido de hacer música en los pueblos indígenas.
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Instrucciones:
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Debe enviar foto del comentario bien identificados con nombre,
clave, grado y sección y un video de su ejercicio de vocalización. al correo
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Actividades:
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El alumno se
informará a través periódicos, libros o internet sobre Tipos de danza.
1 Por medio de la lectura
ilustrar dos tipos de danzas.
2 El alumno también se
puede informar a través del presente
link sobre el tema.
3. Enviar tareas de
la forma indicada en las instrucciones.
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TIPOS
DE DANZA
Folklorica:
Académica:
Clásica:
Moderna:
Contemporánea:
Tradicional:
Popular:
Regional:
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